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校園文化中的校園浮雕以其藝術形式表達學校的特色,張揚學校個性、感染靈魂、陶冶情操。新穎別致。一塊設計制作精美的校園浮雕對于美化環(huán)境,增強學校的文化底蘊,對學生的道德教化和心理素質培養(yǎng)所產(chǎn)生的作用,它使學生在潛移默化中習得經(jīng)驗,知識和能力,大義凜然的英雄浮雕,能激起學生的正義感,充滿正能量題材的浮雕,讓整個校園充滿陽光。
校園的入口處一般會反映校園的特色,校園入口是對校園形象的展示和特色介紹的重要區(qū)域。在選擇浮雕墻設計是要格外注意不要忽視校園本身的文化特點。由于校園的入口處主要以地面鋪裝來體現(xiàn),所以我們在進行浮雕墻設計時要注意。結合校園入口處的原有環(huán)境進行規(guī)劃,以便突出校園的藝術之美、文化之美。
其次,贛州校園浮雕定制還考慮以下三點因素:文脈性、環(huán)境性以及地域性。也是說,根據(jù)學校的歷史、校園的地形地貌和氣候風情等等因素來考慮校園的浮雕墻設計。結合這三點因素可以增加校園廣場的文化氛圍。
校園浮雕又被稱為“學校精神”,因為可以在其內容上展現(xiàn)校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。 古人云,“近朱者赤,近墨者黑。”有位哲人也曾說過:“對學生有價值的東西,是他周圍的環(huán)境”。